результати моніторингу якості освіти
АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ МОНІТОРИНГУ РОЗВИТКУ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
ДІТЕЙ НОВОПРАЗЬКОГО ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ «РУКАВИЧКА»
Результати моніторингу якості дошкільної освіти
Протягом 2017-2018 н.р. в Новопразькому ДНЗ «Рукавичка» було обстежено 3 групи дошкільного віку (91 дитину) Всі групи дошкільного віку виконують вимоги Базового компонента дошкільної освіти, через реалізацію програми «Українське дошкілля».
Рівень засвоєння дітьми дошкільного закладу вимог програми визначається на основі критеріїв результативності навчально-виховної роботи.
Аналіз результатів моніторингу показників результативності навчально-виховного процесу дав слідуючі результати:
| Групи | Вихователі | Кількість дітей | Критерії | Показники проявів форм активності | ||||
|
| В | Д | С | Н | ||||
| Група молодшого дошкільного віку №1 «Бджілка»
| Шевченко Н.В. Колєснікова С.В. | 29 | кількість
| 8 | 13 | 8 | 0 | |
| % | 26,3 % | 47,4 % | 26,3 % | 0 % | ||||
| Група середнього дошкільного віку №2 «Ромашка» | Сафонова Т.В. Коханова Т.В. | 29 | кількість
| 7 | 17 | 5 | 0 | |
| % | 25 % | 58 % | 17% | 0 % | ||||
| Група старшого дошкільного віку. «Чомучки» | Дудник Є.О. Хода С.В. | 33 | кількість
| 10 | 17 | 6 | 0 | |
| % | 32,1 % | 50 % | 17,9% | 0 % | ||||
| Загальний показник | 91 | кількість
| 25 | 47 | 19 | 0 | ||
| %
| 22,6% | 44,5 % | 14,7 % |
0 %
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Середній відсоток рівня показників результативності навчально-виховного процесу дітей Новопразького ДНЗ «Рукавичка» спостерігається у наступному:
- освітня лінія «Гра дитини» (9,4%),
- освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» (8,7 %),
- освітня лінія «Особистість дитини» (8,9%)
- освітня лінія «Мовлення дитини» (8,5%),
- освітня лінія «Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі» (8,7%),
- освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» (8,7 %),
- освітня лінія «Дитина у світі культури» (8,7 %),
- освітня лінія «Дитина в соціумі» (8,7).
Всього по дошкільному навчальному закладу серед обстежених 3 груп були отримані наступні результати:
| Всього обстежено - 91дитину | ||
| В | кількість | 25 дітей |
| % | 22,6% | |
| Д | кількість | 47 дітей |
| % | 44,5 % | |
| С | кількість | 19 дітей |
| % | 14,7 % | |
| Н | кількість | 0 дітей |
| % | 0 % | |
Рекомендації:
8 Вихователям всіх груп та спеціалістам дошкільного закладу:
3 досконало знати та враховувати індивідуальні особливості дітей;
3 працювати над вдосконаленням вміння дошкільників розповідати, вести розмову, формулювати судження, повідомляти іншому інформацію, над умінням встановлювати мовленнєву взаємодію, грамотно будувати й висловлювати свої думки, підтримувати діалог;
3 акцентувати увагу на доборі дійових методів та прийомів мовленнєвого та пізнавального розвитку дошкільнят з метою збільшення кількості дітей з високим рівнем розвитку;
3 удосконалити розвивальний простір груп, яке б сприяло розвитку сенсорно-пізнавальних здібностей, мови та фізичному розвитку дітей;
3 широко використовувати дидактичний розвиваючий матеріал на розвиток психічних процесів: пам’яті, мислення, уваги тощо.
3 посилити увагу щодо прагнення дітей до фантазування, вигадки, вияву оригінальності, намагання відійти від шаблону, зразка, розвивати схильність до відкриттів, сприйнятливість до нових ідей, здатність самостійно розв’язувати проблеми, пов’язані з прагненням до творчої, створювальної діяльності, прояву фантазії, вигадки та уяви.
